Aplicaciones de Facebook en la enseñanza Unidad III

 Uso de Facebook en el aula 

Un criterio por el cual se ha escogido Facebook es el número de usuarios que actualmente lo utilizan, siendo de las redes con mayor éxito junto con Twitter. Facebook se trata más de una plataforma con un conjunto de aplicaciones y un carácter social. Los principales objetivos a conseguir con Facebook son:  Experimentar nuevas rutinas de aprendizaje y enseñanza, basadas en la colaboración. 
Generar conocimiento de modo colaborativo.  Estimular el aprendizaje y el trabajo entre pares (aprendizaje informal).  Estimular el desarrollo de competencias técnicas y sociales Facebook se puede considerar además como una herramienta de alfabetización digital. “No solo se trata de aprender a leer y escribir multimedia, sino de desarrollar las aptitudes necesarias para disfrutar leyendo y escribiendo, para interpretar de manera crítica y productiva el sentido de lo que se lee y para ejercer plenamente el derecho a recibir, producir y transmitir información multimedia.” La alfabetización que se pretende es a partir del análisis reflexivo y crítico que los estudiantes realizan al estudiar diversos aspectos de la red social. Esta plataforma es una herramienta de comunicación en la que “usar es comunicar”. A nivel educativo, experiencias de este tipo se enmarcan dentro de las teorías constructivas. La Web 2.0, y dentro de ésta las redes sociales, ofrecen un ambiente de aprendizaje óptimo en el que puede darse una interacción dinámica. El conocimiento ya no fluye correccionalmente, sino que se construye entre todos y a partir de los recuerdos de todos. Facebook tiene la capacidad para cambiar poco a poco el sistema educativo y brindar a los alumnos la motivación necesaria para el aprendizaje, la figura del profesor se transforma en guía, coordinador de tareas en el marco de una clase, curador de contenidos y experto en competencias concernientes al aprendizaje colaborativo y el dominio de la Web 2.0.

USO DEL FACEBOOK EN LA EDUCACION


Facebook como alfabetizador 2.0 La red pone a nuestra disposición una abundancia informativa que debemos ser capaces de gestionar. La ignorancia también se genera por exceso de ruido, también denominado “intoxicación”. Es imprescindible una alfabetización digital, que garantice que los individuos sean capaces de acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información. Por otra parte es necesario saber expresarse y comunicarse, especialmente cuando la tendencia del Life long learning cada vez más real y presente en nuestras vidas. Las redes sociales merecen ocupar un lugar en la configuración de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Steve Hardgon respecto a los PLE y Facebook comentó: “La página de perfil personal tiene importancia en la educación porque se convierte en una forma de portafolio “personal”, donde las contribuciones de los miembros junto con el perfil ayudan a definirlos. La introducción de videos (y en menor grado, fotos) se convierten, dentro de los ámbitos educativos, más bien en un repositorio compartido para el grupo que contribuciones creativas de carácter personal. Y el directorio de miembros se convierte en la lista de conexiones posibles para llegar a otras personas con intereses similares.” Aparece la Generación F que va un paso más allá del uso de las redes, no solo supone unas habilidades y destrezas en el uso de los medios digitales, también valores, formas de organización, colaboración y gestión de la información. Esta Generación está mas familiarizada por ejemplo con la gestión de la identidad digital. La gestión de la identidad digital es una competencia a incluir en la llamada alfabetización 2.0. Desde el ámbito educativo pueden adoptarse diversas actitudes. Una de ellas consiste en alertar acerca de los riesgos que pueden tener las redes sociales para la privacidad. El uso de Facebook en el ámbito educativo responde a las posturas “edupunks”. El término edupunk, ideado por Jim Groom, es un neologismo usado en inglés para referirse a la aplicación de la actitud “hágalo usted mismo” en las prácticas de la enseñanza y aprendizaje. Busca desligarse de políticas educativas en el uso de las TIC e intereses corporativos que ofrecen soluciones tipo “molde”.



BIBLIOGRAFÍA:Uso del facebook en la educación, (2015 )
                               Uso educativo del facebook, manual para docentes, (2014)
                                facebook uso educativo, Norma Rodriguez, (2012)

INTEGRANTES:  1-Diego Chamorro
                              2-Dora Estela Aquino
                              3-Carlos Ojeda
                              4-Luis A. Traversi
TUTOR: Lic. Claudio Quintana